贯彻落实党的十九大精神，根据《国家教育事业发展“十三五” 规划》、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称《总体方案》）、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（简称《实施办法》）要求，围绕世界一流大学和一流学科建设（以下简称“双一流”建设）目标，结合《中国传媒大学“十三五”发展规划》和学校世界一流学科建设的实际情况，制定本方案。
一、建设目标
（一）学校办学定位
中国传媒大学全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向。面向未来，学校坚持以内涵发展为主线，以改革创新为动力，以提升质量为中心，走有特色、高水平的大学发展之路。
作为一所行业特色型大学，中国传媒大学致力于培养信息传播领域高层次人才，为党和国家的传媒事业以及经济社会发展作贡献，为落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展、乡村振兴、区域协调发展、可持续发展、军民融合发展七大战略提供人才支撑和学科支撑，确保“奋进之笔”取得成效。
——办学类型：教学研究型大学。
——培养目标：以社会主义核心价值观为指导，培养具有强烈社会责任感和国际视野，基础扎实、实践能力和创新能力强的传媒领域精英人才。
——学科结构：以新闻传播学、戏剧与影视学、信息与通信工程为重点，文、工、艺、管、经、法、理等多学科协调发展。
——培养层次：突出本科教育的主体地位，稳步发展研究生教育。
——服务面向：植根传媒、服务社会、面向世界。
（二）学校发展目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服 务经济社会发展为导向，推动若干学科或学科方向进入世界一流行列 或前列，加快治理体系和治理能力现代化，提高人才培养、科学研究、 社会服务和文化传承创新水平，牢牢把握意识形态工作主导权，建设 世界知名高水平传媒大学。
——到 2020 年，优势学科保持国内领先地位，综合实力全面增强，若干学科或学科方向进入世界一流行列，国际影响力显著增强， 主要办学指标达到世界先进水准，基本建成世界知名高水平传媒大学。
——到 2030 年，世界一流学科建设取得明显成效，若干学科或学科方向进入世界一流学科前列，办学水平和综合实力进一步提升， 建成更具影响力的世界知名高水平传媒大学。
——到本世纪中叶，更多的学科或学科方向进入世界一流前列, 学科竞争力和影响力持续增强，国际化办学水平显著提升，全面建成世界知名高水平传媒大学。
（三）学科建设规划
以世界一流学科建设引领健全学科生态体系，带动学校整体发展。坚持“基础学科入主流、优势学科创一流、交叉学科领潮流”的建设 思路，面向国家重大战略需求，面向经济社会主战场，面向世界科技 发展前沿，突出建设的质量效益、社会贡献度和国际影响力，突出学 科交叉融合和协同创新，突出与产业发展、社会需求、科技前沿紧密 衔接，深化产教融合。优化学科结构，凝练发展方向，突出建设重点， 创新组织模式，打造更多学科高峰，带动学校发挥优势、办出特色。
（四）建设学科
- 新闻传播学。
- 戏剧与影视学。
（一）新闻传播学
- 口径范围
二、学科建设
本学科拟在 2017-2020 年重点建设马克思主义新闻观与中国特色新闻学、全球新闻传播学等 6 个新闻传播学基础理论、应用研究、和交叉前沿研究方向。
- 建设目标
——到 2020 年，本学科夯实现有基础和传统优势，继续巩固新闻传播学国内第一的地位，并打造具有中国特色的新闻传播学体系； 制定中国特色新闻传播学的学科标准、引领新闻传播行业发展的行业标准，进入世界一流学科行列；建设国内第一、特色鲜明的网络安全与互联网治理学科方向，同时产生一批服务国家、引领行业的成果。
——到 2030 年，进一步扩大学科教学研究的国际影响力，使新闻传播学科进入世界一流前列，对标世界顶尖新闻传播学院，建立具 有世界影响力的新闻传播学科群，构建成别具一格、自成体系的中国 特色新闻传播学理论与体系，推出享有全球知名度的学术和实践成果， 成为全球新闻传播学领域重要的学术重镇。
——到本世纪中叶，拥有世界一流的新闻传播学师资、人才以及学术平台，吸引全球顶尖的传媒研究者和学生加盟，在马克思主义新闻观等多个领域占据领先优势，成为中国新闻传播学科的引领者和代表者，新闻传播学科成为享誉世界的一流学科。
- 建设基础
——优势特色与成就。致力于信息传播领域高层次人才培养和科学研究，已建设有以信息传播为特色的综合性学科群。二级学科和学科方向之间相互支撑、协同发展，构建起良好的学科发展生态，构筑有国内最齐全的新闻传播学二级学科体系，覆盖传媒内容、渠道、平台、经营、管理所有环节。
拥有一批国内顶尖、国际知名的学者，梯队搭建比较完善，理论学养深厚，专业能力突出，国际化水平高。
科研多点开花，学术成果经世致用，在学界和业界具有标杆性和引领性。
已培养一大批专家型、全媒型的新型传媒人才，遍布全国乃至世界各地。
——国际影响。大格局、全视野，国际化水平一马当先。
——发展潜力。经过 60 多年的建设，本学科已在国内形成二级学科、学科方向最齐备，人才培养最全面、科学研究最多元的学科结构体系，已储备一批以中青年教师为主、高学历、国际化、学养深厚、经世致用的师资队伍，并相应建立相互支撑、各有所专的科研机构与平台，服务学科建设、人才培养、科学研究创新。
——面临的机遇挑战。本学科发展“顶天立地”，与党和国家发展战略设计联系紧密。党和国家提出要加快构建中国特色哲学社会科学，对新闻传播学科提出了新的时代要求。构建中国特色的新闻传播理论体系，指导新闻传播实践的发展路径，引领新闻传播人才的培养方向，壮大中国新闻传播事业，创新对外传播话语体系，发出有全球影响的中国声音，既为本学科发展指明方向，也提供了重要发展契机。
- 建设内容
——人才培养。首先，传承本学科的优势特色；其次，与时俱进建立跨界融合的新闻传播学课程体系，力争建成国内第一、具有全球影响力的新闻传播学人才培养体系。第三，在现有架构上，制定全球新闻学、全球传播学、非通用语教育以及国际学生学位教育“四位一体”的全球新闻传播教育整体规划。第四，发挥“小综合”的学科优势，全面提升人文社科综合素养，形成厚基础、强专业、优外语、重实践的人才培养思路，顺应全媒体发展趋势，培养交叉复合的全媒型人才。
——科学研究。主动服务国家战略，将新闻传播研究作为治国理政的重要学术支撑。初步构建中国特色的新闻传播学体系，为壮大中国新闻传播事业、契合新媒体发展态势、适应数字传播时代的要求、创新对外传播话语体系等贡献学术智慧。进一步夯实学校在视听媒体领域的优势特色，推动学术研究与视听媒体实践相对接，服务国家与传媒业界。
——社会服务。依托现有优势，与中央和地方媒体、政府传播管理机构以及其他社会机构建立战略合作关系，通过项目制、服务外包、知识产权置换、骨干人员交流等灵活多样的服务形式，为政府决策、社会发展和行业进步提供多层次、立体化、全空间的专业支持。
——文化传承创新。通过中国实践、中国经验、中国模式、中国道路，丰富和发展中国特色新闻传播理论体系，传承马克思主义新闻传播理论与中国传统文化经典
——师资队伍建设。着力建设具有扎实的理论素养和业界实践经验，具有开阔的国际视野，结构合理、业务精湛、德才兼备的高水平教学队伍。
——国际交流合作。与国际顶尖大学和科研机构建立良性互动机制；与国际学术界展开全方位、多主体、实质性的合作研究；聘请外籍优秀学者来校开展讲座，引进外籍学者加入师资队伍；在夯实三个全英文专业硕士项目的基础上，力争增设新的全英文专业方向；启动科研成果“走出去”工程；鼓励并资助师生参加国内外的高端国际学术活动；与国外知名大学建立合作研究机制和人才培养机制。
- 预期成效
——学科水平。保持现有基础和传统优势，继续巩固新闻传播学国内第一的地位，学科内部结构进一步完善、师资队伍进一步优化， 在国内外学界和社会上的美誉度和影响力明显提升；适应全媒体时代的要求，新的学科方向融合交叉增长，完善并创新国际话语体系，学科整体实力进入世界一流行列。
——人才培养。为国家培养出一批政治立场坚定、具有全球视野和中国特色的全媒型、专家型复合新闻传播人才；为世界其他国家培养一批拥有中国情怀、精通理论与实务的国际传播人才。在视听媒体传播人才、数字新闻传播人才、全球新闻传播人才、网络治理人才培养等方面，确立我国传媒人才培养的最高水准，对标世界一流传媒人才标准，体现学校的鲜明特色，人才培养与社会需求的匹配度全面提升。
——科学研究。推出一批具有创新性、前沿性、标志性的科研成果，创建具有中国特色的新闻传播学科体系、学术体系和话语体系。出版国际版教材和专著，在国际新闻传播学界权威期刊发表系列高质量论文，在全球新闻传播学界提高能见度和影响力。在马克思主义新闻观、视听媒体传播、网络安全与互联网治理等学科方向上，积极发挥成果对学术同行的引导力、对国家和政府决策的影响力，建立学术共同体、新兴学会及新兴学术期刊。
——社会贡献。结合国家发展战略与中国社会发展状况，成为国内外传媒行业的顶级战略咨询智库机构。完成一批党政机关、传媒机构以及国际国内社会组织委托的咨询项目。定期出版一批有影响力的研究报告。为中国媒体、企业、民间组织提高国际话语权意识、提升中国国家形象提供知识服务。就全球新闻传播新秩序建构提供中国智慧、中国方案。推动网络安全与互联网治理的学科应用，形成本学科建设的社会服务模式与教学模式。
——国际影响。建成较为成熟的、具有全球影响力的学科专业体系；建立有数个中外合作办学、合作研究的重要平台，学科在全球范围内具有较强的话语权和影响力，成为中国传媒教育和研究的代表。持续吸引广大发展中国家和部分发达国家学生前来学习，成为全球新闻传播人才培养的重要基地。在全球新闻传播理论体系、话语体系建构方面具有较强理论和话语供给能力，一系列在国内具有影响力的理论创新、案例与学术成果，在国际上实现多语种国际扩散；有多名学者享有较高国际知名度。
（二）戏剧与影视学
- 口径范围
本学科拟在 2017—2020 年重点建设中国特色戏剧与影视学理论、全球视野中的广播电视艺术学等 6 个戏剧与影视学基础理论、应用、交叉学科前沿研究方向。
- 建设目标
——到 2020 年，戏剧与影视学国内第一的学科地位更加巩固， 学科整体实力进入世界一流行列，广播电视艺术学、播音主持艺术学等领域率先进入世界一流前列，初步建成中国特色的戏剧影视学学科体系、学术体系和话语体系。协同学校艺术门类其他一级学科和工学、管理学等相关学科，以及数字创意等交叉学科方向争创国内一流。
——到 2030 年，戏剧与影视学进入世界一流前列，形成世界一流的戏剧影视学学科体系、学术体系和话语体系。协同学校艺术门类其他一级学科和工学、管理学等相关学科进入国内一流，培育数字创意等交叉学科方向冲击世界一流的学科实力。
——到本世纪中叶，学校戏剧与影视学的整体综合实力稳居世界前列，确定学科规范、制定学术标准、引领行业创新，形成中国特色世界一流的戏剧与影视学派。
- 建设基础
——优势特色与成就。学科覆盖齐全，综合优势明显；师资实力雄厚，领军人物突出；教学环境独特，育人模式创新；培养目标明确， 优秀人才辈出；科研创作并重，学术平台高端。
——国际影响。本学科融合世界教育新趋势，推动慕课落地生根， 推出多个系列视频公开课；依托“传媒高等教育国际联盟”，与世界多所一流高校建立国际合作机制，深度提升国际化办学水平；在国际上的学术能见度和学术影响力大幅提升；发挥多语种影视译制的特色优势，积极承担中华文化“走出去”重大战略任务，在中外影视文化交流中起到重要作用。
——发展潜力。本学科办学历史悠久，学科底蕴深厚，学校人文、艺术、工学融合发展、交叉互补，形成独具特色的“小综合”学科格局，初步建立起有中国特色的学科体系、学术体系和话语体系，在人才培养、科学研究、社会服务等方面做出了突出贡献，在 2012 年第三轮学科评估中排名第一，具备冲击世界一流学科的条件和潜力。
——面临的机遇挑战。党中央高度重视文艺工作和哲学社会科学工作，戏剧与影视承担着传递社会主义核心价值观的时代责任，肩负着传承中华文化、讲好中国故事、传播中国声音的重大文化使命。戏剧与影视学作为中国哲学社会科学学科体系的重要分支，亟需产出具有前沿性和标志性的重大科研成果、创作成果，亟需培养符合国家、社会和行业需求的理论领军人物和创作领军团队。中国传媒大学作为中国戏剧与影视学的顶尖学府责无旁贷，必须顺势而为，紧跟世界潮流，积极开展理论创新和学科体系建构，力争早日跻身世界一流前列。
- 建设内容
——人才培养。坚持内涵发展，全方位提升人才培养质量。以世界一流标准，进行内容优化，实施流程更新、理念更新、理论与实践结合更新。
——科研与创作。面向国家重大战略需求，瞄准国际国内科研发展前沿，整体推进广播电视艺术理论、电影理论、戏剧戏曲理论转型升级。以国内外重大奖项和主流展演平台为目标，组建高水平团队， 打造戏剧影视艺术精品。
——社会服务与文化传承创新。承担服务国家战略需求的重大课题，促进国家传媒文化和影视产业繁荣发展。
——师资队伍建设。在重点建设领域设立特设岗位，改革薪金分配制度和绩效考核办法，引进或培养国家级领军人才。在积极引进国外优秀人才的同时，遴选中青年骨干教师到国外访学、联合科研，大力培育中青年学术骨干。同时培育具有学术发展潜力与创新能力的结构合理的学术团队，以团队合作的方式推出一系列高质量研究成果提升学科影响力，努力造就一支世界一流水平的学科队伍。
——国际交流合作。组建一支国际化的高水平外籍教师队伍；建立境外培训和研究基地，开展国际性课题研究项目，加强与世界知名高水平大学开展高层次、实质性的学术交流与合作；积极鼓励本学科师生赴海外访学，支持教师在国际知名刊物发表科研成果，提高科研成果的国际竞争力；支持科研骨干在国际重要学术会议上做报告，扶持学科带头人出任国际学术会议和著名学术期刊重要职务；与世界一流高校建立师资与学生互换交流机制，增加国际合作办学项目，并建设产学研一体国际化人才培养基地。
- 预期成效
——学科水平。到 2020 年，戏剧与影视学国内第一的学科地位更加巩固，学科整体实力进入世界一流行列，广播电视艺术学、播音主持艺术学等领域率先进入世界一流前列，初步建成中国特色的戏剧影视学学科体系、学术体系和话语体系。
——人才培养。本科与研究生的培养水平得到进一步提高，建立起更为科学合理的人才招录与培养机制，建立起更为全面深入的国际化联合培养机制，为学生提供理论与实践相结合、国内与国外相结合的全球化学习平台，培养出一批符合时代需求，国家、社会和行业急需的高层次复合型创新人才，培养出一批具有深厚文化根基、扎实专业素养、宽阔国际视野的复合型高端人才。
——科研与创作。完成建设任务和目标，推出一批具有创新性、前沿性、标志性的科研与创作成果，大幅提升科研成果和艺术创作的数量和质量，初步形成有中国特色的戏剧影视学科体系和话语体系。
——社会贡献。以“国家立场、民族风范、社会需求”为宗旨， 发挥学科布局、科研创作、师资队伍、人才培养、国际交流合作等方面的综合优势，主动承担社会责任，广泛开展社会服务，推出一批标志性成果。
——国际影响。推出有影响力的国际理论及创作成果，深化动画专业中日韩三国校园人才培养计划，建设 1-2 个全英文专业，建设国际大师团队作为冲击世界一流的学术支持团队。通过高层次的国际交流、高成效的国际合作、高水平的国际竞争，培养国际化的一流人才， 产出国际化的一流成果，推出国际化的一流作品，彰显本校戏剧与影视学世界一流的整体学科实力。
三、整体建设
（一）以世界一流学科建设带动学校整体建设
——推动特色和优势学科发展，确保学校特色和优势。新闻传播学和戏剧与影视学是学校传统优势学科，经过多年建设，形成了鲜明特色和深厚积淀。建设世界一流学科将使优势学科强强联合，构筑新的学科高地。通过扶持交叉学科、凝炼学科方向、强化学科特色，可以促进学校学科结构更加优化，定位更加准确，重点更加突出，办学特色更加鲜明。
——促进学科带头人迅速成长，提升师资队伍整体水平。新闻传播学和戏剧与影视学汇聚了学校水平最高、层次最好、结构最优的师资队伍，通过建设一流学科，可以促进学科带头人迅速成长，优化现有学科梯队结构，提升学校师资队伍的整体科研能力和学术水平。
——推进教育教学改革向纵深发展，提升人才培养质量。一流学科建设方案把人才培养纳入学科建设的重要内容之中，可以引领建设学科持续深化教育教学改革，对更新专业教学内容、提高专业教材质量、促进教学水平提高将起到积极的推动作用。
——增加学校硬件建设投入，有效改善教学科研条件。在学校新闻传播学和戏剧与影视学建设世界一流学科的规划与设计中，相当一部分是这两个学科同信息与通信工程等理工类学科交叉的全新方向。一流学科建设经费必然可以因应这些交叉方向开展建设的需要，有效改善科研实验条件，提高教学科研的现代化程度。
（二）学校落实《总体方案》建设任务和改革任务政策举措
- 落实《总体方案》建设任务举措
——建设一流师资队伍。组织实施好国家级、省部级等各类人才工程，支持开展创新性研究，承担国家重大科研任务。通过实行长聘制、年薪制等改革措施，做好拔尖人才的的选拔和评聘，激发高层次人才的学术创新能力和领军作用，造就一支可持续发展的人才梯队。积极拓宽渠道，加大资助力度，着力推进师资队伍国际化进程。建立多元化人才评价体系，形成引进、使用和有效激励的人事管理体制和机制。
——培养拔尖创新人才。坚持人才培养的核心地位，强化通识教育。做好本科专业认证，健全专业质量标准，完善质量保障体系。深化创新创业教育改革，提高人才培养质量。开展教学模式创新实验， 推动教学改革纵深发展。打造数字化、网络化教学平台，搭建系统的实践育人体系。推进研究生分类培养模式改革，狠抓研究生科研与创作人才培养。优化研究生专业结构，完善博士生“申请—考核”机制。深化研究生导师选任制度改革，突出科研导向，淡化身份待遇。
——提升科学研究水平。坚持规模与质量并重，实现科研项目和经费的持续增长与提升。主动抢占科研新高地，在重大项目和国家级奖项上有新突破。深化科研体制改革，提高学术创新和科技服务能力， 探索建立分类、开放的奖励机制。强化同行评议，建立健全以创新与质量为导向的科研评价体系。服务国家战略，推进高端科研平台建设， 打造中国特色文化与传媒新型智库。建设好现有省部级重点实验室和工程中心，实现国家级重点实验室和工程中心“零”的突破。
——传承创新优秀文化。实施“校园文化建设工程”，丰富校园文化内涵，大力推进校风、教风和学风建设。
——着力推进成果转化。面向信息传播科技发展前沿，致力于为国家战略性政策制定提供决策支撑。突出科研成果的社会贡献度，主动服务传媒行业需求，引领传媒行业发展。激发和调动教师的积极性， 促进成果转化为现实生产力。
- 落实《总体方案》改革任务举措
——加强和改进党对高校的领导。深入贯彻党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神，确保学校成为坚持党的领导的坚强阵地。坚持和完善党委领导下的校长负责制，完善议事决策制度，健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。进一步夯实党建工作基础，坚持改革创新，推进理念思路、内容形式、方法手段创新， 增强党的各项建设工作的时代感和实效性。严格执行党风廉政建设责任制，健全师生员工参与民主管理和监督机制，切实把从严治党的要求落到实处。
——培育和践行社会主义核心价值观。坚持贯穿结合融入，落细落小落实，把社会主义核心价值观融入教育教学、科学研究、日常管理与社会实践全过程，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
——完善内部治理结构。加快形成以学校章程为统领的完善、规范、统一的制度体系。加强自我约束和管理，提升依法治校水平。
——实现关键环节突破。深化本科人才培养模式改革，构建全方位的就业创业促进体系。加快研究生分类培养模式改革，完善研究生导师选任与考核制度。通过实行长聘制、年薪制等改革措施，做好拔尖人才的选拔和评聘。加快完善流转退出机制，健全分类管理制度。加快建立导向明确、激励约束并重的科研评价考核方法，推进高水平智库建设，健全科研成果转化机制。改革资源配置和管理模式，拓宽多元化筹资渠道，提高学校产业增效能力，增强自身造血功能。
——构建社会参与机制。持续完善与政府、行业合作的长效机制， 提升对区域经济社会发展的引领力。
——推进国际交流合作。大力推进实质性国际合作，深化国际合作办学内涵和服务体系建设。
（三）学校推动建设学科发展的具体政策举措及进度安排
——进一步调整优化学科结构。将顶层设计和实践能动有机结合， 进一步明确学科建设定位和发展方向。充分驱动学科建设创新能力和 融合意识，动态调整学科布局，培育新的学科增长点，淘汰发育不良 的方向乃至二级学科，确保学科整体布局的健康发展。
——健全学科建设投入保障机制。在“双一流”中央专项资金基础上，按国家政策自筹经费进行配套。按照优势与特色学科、传统与基础学科分类建设，加快提升新兴交叉学科实力。
——建立科学的学科综合评估体系。强化评估意识，培育评估思维，建设兼顾自我评估、合格评估、水平评估的学科综合评估体系。
（四）组织实施与机制建设
——优化体制机制。建立明确的决策、协调和执行机制，形成合力，确保一流学科建设按照方案有序推进实施。
——创新资源配置。在充分利用中央财政资金的同时，增强自我发展能力。
——完善自我评价。坚持学科普适性与特色相结合，突出绩效导向，形成激励约束机制，激发学科争创一流、办出特色的动力和活力。
——强化动态管理。动态监测建设进展，及时跟踪指导，调整支持力度。
