深入贯彻党的十九大精神，坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，始终坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握国家“双一流”建设的战略机遇，确立了“有特色、高水平、综合性”的办学定位，制定了“到2020年，把学校建设成为区域特色鲜明的高水平综合性大学；到2030年，建设成为国内外知名的高水平综合性大学；到2050年，建设成为中国特色的一流大学”的三步走战略。
学校拟以材料科学与工程学科为基础，建设“新材料技术”学科群。以硅衬底LED发光技术为先导，以发光材料、器件与装备为核心建设方向，向电子信息、能源环境、健康生命等领域交叉渗透，带动一批与之密切相关并可相互支撑、具有深厚基础和良好发展前景、符合国家战略和江西经济社会发展需求的学科方向。
计划到2020年，材料科学与工程学科（发光新材料技术方向）进入世界一流行列；2030年，建成一个多方向进入世界一流行列的新材料技术学科群，其中发光新材料技术方向居世界领跑的位置；到本世纪中叶，建成世界一流学科群，多个学科方向居世界领跑位置。
全面落实《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》五大建设任务和五大改革任务：实施教育质量工程，培养拔尖创新人才；实施引智聚才工程，建设一流师资队伍；以自主创新为核心，提升科学研究水平；丰富大学文化内涵，传承创新优秀文化；坚持产学研协调融合，着力推进成果转化；以党建思政为保障，加强和改进党对高校的领导；加强制度创新与建设，完善内部治理结构；以综合改革为抓手，实现关键环节突破；凝聚力量调动资源，构建社会参与机制；推进国际交流合作，着力提升学校影响力。为加快推进建设一流学科，学校将完善学科绩效评价机制，建立考核调整的竞争机制，创新管理模式，实施“学科特区”制度，推动建设一流学科实现超常规、跨越式发展。
1.1学校总体办学定位及发展目标
贯彻党的教育方针，认真落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，确立“有特色、高水平、综合性”的办学定位，努力把学校建设成为江西高质量人才培养和高层次人才聚集的学术高地、科技创新的核心基地、经济社会发展的新型智库。
到2020年，材料科学与工程学科（发光新材料技术方向）进入世界一流行列，成为区域特色鲜明的高水平综合性大学。到2030年，建成一个多学科方向进入世界一流行列的新材料技术学科群，若干其他学科或学科方向进入世界一流行列，成为国内外知名的高水平综合性大学。到2050年，一批学科进入世界一流行列或前列，成为中国特色的一流大学。
1.2学科建设总体发展目标
坚持以“争创一流”的学科建设为龙头，坚持“强化基础、聚焦优势、培育特色、重点跨越”的指导思想，围绕国家与区域经济社会发展需求和学科前沿领域，凝练学科方向，创新建设模式，打造世界一流的学科高峰，构建布局合理、特色鲜明、优势突出、文理工医协调发展的学科体系。
1.3拟建设一流学科
新材料技术学科群。
2.1口径范围
本方案“新材料技术”包含从材料、器件到应用产品及系统的新材料全产业链技术、以及材料及器件制造新装备技术；学科范围为以材料科学与工程学科为基础，覆盖材料、物理、化学、生物医学、电子信息、机械工程等多个学科；学科方向主要包括：发光新材料技术、光伏新材料技术、储能新材料技术、光健康新材料技术、光电信息新材料技术和新材料装备技术。
2.2建设目标
近期目标（2020年）：完成学科群布局，材料科学与工程学科（发光新材料技术方向）进入世界一流行列。
中期目标（2030年）：建成一个多方向进入世界一流行列的新材料技术学科群，其中发光新材料技术方向居世界领跑的位置；
远期目标（本世纪中叶）：建成世界一流学科群，多个方向居世界领跑位置。
2.3建设基础
南昌大学新材料技术学科群（以下简称学科）注重和致力技术创新，其特色领域是半导体发光、光伏材料与器件及其应用延拓。学科在半导体发光新材料技术先导方向的带动下形成了鲜明的协同创新文化特色，注重五个协同：基础研究与技术创新的协同、装备与工艺的协同、产学研的协同、技术链与产业链的上中下游协同和多学科交叉互补协同；学科的另一个鲜明特色是突破传统材料学科界限，积极组织主导新材料、新器件及新工艺产线装备的研发，以开辟全面自主创新的国产化新材料技术道路为己任。
本学科成功开创了一条同行公认的新的LED产业路线。2011年获科技部批准组建国家硅基LED工程技术研究中心，2015年荣获国家技术发明奖一等奖。2016年以来又在硅基黄光LED、硅基绿光LED等多项技术上实现国际领先水平的突破。学科在半导体发光新材料技术方向拥有居于世界一流水平的实力和不断开拓创新保持一流地位的能力。
在半导体光伏和储电新材料技术方向，坚持走产学研结合道路，为行业提供多项自主创新产业共性技术，其中“多晶硅太阳电池片气相刻蚀制绒技术”和“低成本纳米结构硅碳复合锂电负极材料规模化生产技术”均已转让并开始实施中试和产业化。同时在“原位负载固态凝胶电解质锂离子电池技术”和“二维纳米片框架多级结构超级电容器”研究方面，实现了高循环稳定和能量密度的柔性储能器件，并获得国家杰出青年科学基金立项支持。
在光电信息、光健康等新材料技术方向，得到“国家973计划”、“国家青年千人计划”和“长江计划”立项支持，取得一批重要的科学发现或技术发明，如在超材料方面提出打破物理系统时间与带宽极限的方法，为光子器件实现超级性能提供思路，被Science杂志发表（共同第一作者）；在光电催化制氢材料及其机理上的成果发表后，近三年连续位列“中国高被引作者”论文。
新材料装备技术方向已研制成功多台具有自主知识产权的LED专用高端装备MOCVD系统，并成功用于生产高性能LED外延材料；在自主研发的装备上研制的黄光LED发光效率具有国际领先水平。
综上所述，南昌大学新材料技术学科群各方向已形成一个有机的整体，学科间交叉融合、相得益彰。其中先导方向“发光新材料技术”具有国际特色，有力地带动了光电信息与光健康等方向快速发展；其他各新材料技术学科方向也都具有较强的技术创新或基础研究实力，新材料装备技术方向是本学科业已形成的特色，将是本学科各方向争创世界一流的坚强后盾。
2.4建设内容
2.4.1人才培养
坚持立德树人，加强思想政治教育，着力完善拔尖创新人才培养模式，改革培养机制，形成重视人才培养的学科发展文化，使人才培养个性化和特色化，有序扩大人才培养规模，培养人格健全、基础扎实、知识面宽、能力出众、视野开阔、具有创新精神、创业意识和实践能力的高素质人才。
发挥优势特色，按需制定培养大纲。对接国家和地区经济社会发展需求，结合材料及相关行业发展需求设置教学课程，完善分类培养机制，制定个性化和特色化的人才培养方案，对个别大型企业可试行订单式培养。
创新教学模式，大力推行培养机制改革。发挥学科群的优势和特色，建立培养特区，探索多学科交叉培养模式，充分发挥团队导师在人才培养上的作用，推动课程体系建设；开拓学生国际交流的渠道，拓宽学生的国际视野。
构建开放共享平台，深化创新创业教育改革。着力打造一批基础实验平台、创新创业基地，建立与生产实践紧密结合的科研实验平台，同时打通科研平台和人才培养平台，推进创新创业教育改革。
培养与引进结合，加强导师队伍建设。加强师德师风建设，大力引进和培养高层次人才；完善教师深入生产一线实践锻炼和学习制度；构建导师梯队，探索团队导师机制。
实施教育质量工程，完善教学质量保障体系。完善本科生和研究生教学质量标准，建立健全符合国家标准、具有国际竞争力的人才培养质量标准体系。
2.4.2科学研究
瞄准国家在半导体光电及相关行业上、中、下游产业链方面的重大需求，围绕南昌大学在硅衬底半导体发光方面的特色优势，开展半导体发光材料技术、器件制造技术、应用技术以及装备技术的研究开发，通过学科交叉开展光伏、光健康、储能、光电信息新材料等方面的研究，创新科研组织模式和运行机制，建立“企业化的科研工作模式”，构建世界一流的集人才培养、技术创新和成果转化为一体的学研产无缝衔接的科学研究平台。通过基础研究与技术开发协同创新、工艺与装备协同创新、产学研协同创新、技术链与产业链的上中下游协同创新、多学科交叉协同创新等五个方面的协同创新，推动我国半导体光电及相关行业在技术和产业上实现跨越式发展。重点在以下六个方向上开展科学研究。
2.4.2.1发光新材料技术
主要针对第三代半导体发光材料，围绕发光材料生长新技术、新方法，发光芯片新结构、新技术、新工艺，发光器件在高品质照明、新型显示、现代农业等领域的应用，半导体照明光源对人类视觉和非视觉健康的影响，激光与物质相互作用机理及应用等方面展开研究。
研究内容包括：
长波长InGaN基发光材料与芯片技术：针对“黄光鸿沟”世界难题（即黄光光效显著低于蓝光和红光的现象），开展长波长InGaN基半导体材料生长与芯片制造研究，突破高光效黄光和绿光LED材料生长技术和芯片制造技术。
InGaN基绿光激光器材料与芯片技术：相对红光和蓝光半导体激光器，绿光半导体激光器效率很低和成本很高，严重制约了红绿蓝三基色激光全彩显示的生产和应用。利用本学科在LED方面的技术优势，拓展研发方向，开展InGaN基绿光激光器材料和芯片技术的研究，实现半导体绿光激光器的技术突破。
新型显示用Micro-LED材料与芯片技术：Micro-LED在高亮度、高分辨率微小显示方面（如可穿戴AR/VR）具有不可替代的优势。开展单色和多色Micro-LED显示器件制造技术、单芯片红绿蓝三基色Micro-LED全彩色微显示材料生长与器件制造技术以及Micro-LED显示器件用新型驱动元件的设计和制造技术的研究。
高性能大功率LED封装材料：针对大功率LED封装对散热、透光性等方面的要求，开发低成本、高导热的铝合金基板材料以及高导热、高透光、耐高温的封装材料。
半导体光源应用技术：研究高品质无荧光粉LED照明光源技术，以及半导体光源对近视、生殖、性早熟、心理疾病等视觉与非视觉方面的影响，提供健康照明新光源及其制造技术，建立适应现代农业需求的智能化LED光源系统，打造智能化农业生态系统；探索激光与物质相互作用及机理，开拓激光在物性研究中的新应用，将激光发展成为研究和探测物性的重要手段。
2.4.2.2光伏新材料技术
针对光伏电力及其支撑产业所涉新型材料及其从原材料、器件到应用产品及系统的全产业链新技术展开研究。
研究内容包括：
先进光伏硅晶体技术：开展硅晶体缺陷形成与控制计算模拟、多晶硅降碳技术和多晶硅太阳电池片气相刻蚀制绒等技术研究与开发。主攻本学科首创的多晶硅气相刻蚀制绒技术，研制相关生产型成套装备，实现产业化，成为中国独立原创的晶硅太阳电池工艺技术。
新型低成本高效晶硅太阳电池：致力于开发由本学科首创的一种结合非晶硅/晶体硅异质结和晶体硅同质结的n型双面太阳电池（暂命名为“庐山电池”），包括其设计、制造工艺路线及产线辅助装备研究与开发，实现产业化，形成性价比居于世界领先水平的新型太阳电池产品。
先进光伏微电网技术：研究新能源电力转换特性、建模、智能控制及其与电网互动理论与技术；设计建设一座以光伏电力为主的示范微电网，其中集成本学科研发的高效双面太阳电池、硅-碳负极高密度锂离子电池和高效制氢剂驱动氢燃料电池发电机，产生有国际影响的先进示范效果。
第三代半导体（铟镓氮体系）光伏新技术：系统研究第三代半导体光伏材料的多场调控生长机理、微纳结构表面与界面调控机制和光生载流子输运机理，研发具有超高转换效率的第三代半导体光伏器件。
2.4.2.3储能新材料技术
围绕新型能源转换与存储的关键材料与器件的新结构、新技术和新工艺开展研究，实现具有高比容量、高能量和功率密度、高循环稳定性等特性的新型能源转换与存储器件的大规模制备及产业化。
研究内容包括：
储能电极材料及技术：开展石墨烯凝胶薄膜电极、可拉伸电极材料、具有海绵结构的电极材料以及纯硅电极材料及制备技术研究，以此为基础开发高性能可穿戴实用器件、电化学超级电容器、锂离子电池、锂硫电池以及金属-空气电池，探索规模化制造技术。开展新型高效、稳定、廉价的制氢光致化学能新材料、光电极材料技术研究，制备全太阳能光谱制氢量子效率超过10%的光致化学能新材料储能器件，从微观上阐明光能-化学能转化机制，探讨光致化学能新材料的能量转化中心本质和作用机理及其结构与性能关系。
新型电解质材料及器件工艺：开发可伸缩和可任意形变的固体电解质，开展聚合物电解液的柔性全固态超级电容器的研究，制备具有高能量密度和高稳定性的柔性固态超级电容器；开展高分子固态电解质和含锂陶瓷固态电解质的柔性全固态锂离子电池和锂-硫电池的研究，制备离子传导率高、热稳定性高的纳米纤维支撑凝胶电解质，实现能量密度、功率密度、循环寿命、安全性协同提升；制备出面向全固态锂-氧（空气）电池、锌-氧（空气）电池的凝胶电解质，发展其柔性器件制备工艺。
全印刷工艺制备大面积能源转换与存储器件：自主研发一套印刷设备及工艺，实现采用全印刷工艺制备大面积柔性固态超级电容器、锂离子电池、锂-硫电池、锂-氧（空气）电池、锌-氧（空气）电池等的制备及集成和组装，实现具有高能量和功率密度储能器件的轻薄化、柔性化和可穿戴。采用超高真空连续镀膜及原子层沉积封装等先进半导体技术，在分子层面上制备具有高电导特性及低电阻界面特性的硫化物固态电池。
2.4.2.4光健康新材料技术
围绕LED光源在生命健康与生态健康（环境保护与治理）两大方向的应用，研发LED光源在生物医用、环境光催化、荧光生物医用方面的新材料、新技术和配套装备。
研究内容包括：
LED光源的生物医学应用技术：根据不同LED光源的刺激与响应结果，发展一系列可用于口腔、创面、眼科、肿瘤、心血管等相关领域的生物医学新材料技术。重点研发面向老年人和新生儿的，兼顾补钙、护眼、助眠等功能的健康光源，开发对不同波段光源具备特殊响应的载药新技术，提升对于血栓、肿瘤、阿尔兹海默症等重大疾病的治疗效率。
环境光催化新材料及技术开发：利用表面负载和内部掺杂技术，改变光催化材料的表观禁带宽带，探究激发光波长与催化效率的内在联系，提升光生载流子的催化效率；设计研发应用于空气净化、废液废气处理的固定床和气流床光催化反应系统，形成具有自主知识产权的环境污染控制技术。
荧光生物医用新材料及技术开发：研发新型无机荧光探针，通过靶向基团的引入及表面改性，实现肿瘤诊疗一体化的“精准治疗”。针对荧光标记材料体内代谢的关键问题，开发超小可代谢荧光探针及其对应的多模态分子影像技术。
2.4.2.5光电信息新材料技术
依托我校在LED新材料与新器件研制等领域的工作基础和优势，开展新型光源、高灵敏光子探测器、新型信息感知器件、新型存储器件以及新型通信系统等相关的基础科学问题和应用研究。
研究内容包括：
照明通信两用光源及探测器材料与器件技术：研发同时满足高品质照明和高速多信道通信需求的多基色混合LED光源材料与器件，研究多信道超高灵敏度可见光新型探测器材料与器件制造技术。
信息感知新材料与器件：研究功能材料电子输运等行为在微纳尺度上的耦合机理以及其对材料与力、光、电、热和气氛等外界环境相互作用的影响，制备具有高分辨的非易失性力、光、电、热和气氛等外界环境写入型多功能传感器件。
新型信息存储材料与器件制备技术：研发基于铁电材料且与CMOS工艺兼容的非易失性信息存储材料与器件制备技术；开拓面向柔性电子应用的有机无机杂化体系和分子基铁电材料体系。研究并发展新型表面材料及其制备新技术、新方法，力争在超表面材料信息存储技术上取得研究突破。
新型光通信系统与应用：开展多维多阶、自适应比特功率加载的新型调制技术，器件、信道失真补偿和均衡技术，逼近香浓限的多维级联编码技术、多基色LED频分复用和MIMO技术的研究。研究基于时隙内光子计数的高灵敏度信号解调和高精度同步技术，以及基于符号删除信道特点的高增益自适应级联编码方法。搭建短距离多基色高速可见光通信系统以及远距离单光子通信系统。
2.4.2.6新材料装备技术
围绕前述5个方向所涉及新材料的制备要求，进行重大成套高端装备和配套工艺的开发。重点解决大型装备的设计与制造、材料与加工、检测与控制、生产与工艺等方面的难题，使我校新材料装备技术在部分领域处于世界一流水平。
研究内容包括：
装备设计与制造技术：研究设计反应管新结构和制造新技术，研制和生产专用MOCVD装备，满足研发和生产高性能第三代半导体长波长LED、绿光激光器和新型高效光伏新材料。突破高性能结构材料加工、钎焊及机器人自动焊接、真空腔体旋转动密封新技术，研究3D生物打印装备的喷嘴结构设计、数控模块结构标准化以及多模态成形方式集成化技术。
装备加工关键材料与技术：研究碳辅助氢还原制备钨粉技术，研发液相快淬制备铜箔新技术和渗碳体石墨化制备石墨黄铜技术，研究增材制造关键工艺，突破基于电子束3D打印工艺制造多种金属材料集成的高性能结构件的技术。
高端装备智能化技术：研究高端装备的先进控制技术，研发现代化、智能化的控制硬件装置和控制软件系统，实现对装备的运行和状态进行全面的监控和诊断分析；研发MOCVD在线监测装备，实现实时获取外延工艺过程数据并精确控温；研发实现设备自动操作的机器人技术，研究网络技术和信息系统来实现设备生产调度、质量管理和数据信息共享等方面的功能。
装备与工艺协同制造技术：通过与前述相关方向的协同创新，研究与工艺技术相适应的专用装备，如适合高质量高铟组分、厚InGaN膜材料生长的MOCVD装备；可进一步提升第三代半导体材料质量、适用于制备硅基铟镓氮新一代光伏新材料的高端设备；集成化、多模态、多喷嘴3D生物医用组织打印工艺和装备等。
2.4.3社会服务
面向国家战略需求、服务于国家的经济社会发展，是本学科群建设的重要使命。本学科建设的各个方向，均与国家在“十三五”期间大力推动的新兴产业发展方向密切相关。
培养优秀人才，积极促进科研成果转化，为我国照明、能源与环境、信息、健康等产业升级提供技术、人才、产品等方面的支撑，引领相关行业从跟跑、并跑到领跑国际同行，是本学科群为社会服务的主要形式和内容。
南昌大学是一所地方性高校，在面向国家战略需求的同时，努力为地方经济发展和社会进步服务也是学校的重要职责之一。本学科群建设过程中注重为江西省经济服务、引领本地产业发展，例如半导体发光方向的研究带动了本地新兴产业的发展，江西省政府决定依托硅基LED技术打造“南昌光谷”。另外，注重本土特色资源（稀土、钨、铜以及锂等）的综合利用也是本学科群为社会服务的重要体现。
2.4.4文化传承创新
秉承“多发光、少发热”的学科文化，以“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”的井冈山精神为指引，培养师生努力追求真理、乐于知识创新、勇于思想创新、敢于理论创新的精神。通过新材料技术学科群建设，营造重视人才培养、鼓励融合创新、宽容失败、乐于奉献、坚持不懈的学科文化，并将优秀学科文化建设经验进行推广，打造积极进取的卓越大学文化。
2.4.5师资队伍建设
打造多学科交叉、基础坚实、结构优化、优势突出的高水平师资队伍，学科队伍整体宝塔化：塔尖为具有重要学术、技术影响力的学科带头人，塔身为具有较高水平、能力和强大发展潜力的学术、技术骨干，塔基为数量充足、基础扎实的科研人员、工程师及技工。
坚持“不唯学历、不唯头衔、不唯洋、唯才是用”的用人原则，营造“人尽其才，才尽其用”氛围。打造“新材料技术”人才特区，高度重视本土人才的培养，改善本土人才成长环境，改革人才引进导向，坚持不盲目、不逐热跟风，切实引进学科发展急需、适合的人才，加强对引进人才工作的软硬环境建设，确保人才“引得进、留得住”；完善人才协同机制，保障不同身份归属的多学科人才在本学科群大平台上协同创新；合理确立考核周期；完善激励机制，坚持绩效为杆杠，优化内部资源配置。
通过本阶段建设（2017-2020年），本学科群力争实现院士的突破，新增国家“长江学者”、“杰青”、“千人”、“优青”等高层次人才，在发光、光伏、储能、光健康新材料技术等方向形成3-4个在国内外有影响力的创新团队。
2.4.6国际交流与合作
大力推进国际交流合作，主动参与全球和区域性重大项目合作，尤其是“一带一路”战略，推进国际合作交流向更广领域、更深层次、更高水平发展。
加强科学研究的国际合作。聚焦国际前沿学科研究方向，推动与国际知名高校及科研机构之间的科研合作，通过建立联合研究实验室等方式合作攻关具体科研项目，建立长期稳定的合作关系，以此促进学科内各方向的科研水平的快速提升，扩大本学科的国际影响力。
拓展合作办学的方式路径。通过与国外知名大学联合成立新型国际学院，选派学生赴国（境）外深造，与相关高校开展本学科专业的交换生活动等方式，探索学分互换、学位互通的合作方式，拓宽本学科学生的国际视野。
搭建学术交流的国际平台。积极参与本学科相关国际学会或国际联盟的活动，努力成为其中成员，创立与本学科相关的国际论坛，定期邀请国际知名专家学者来访、作报告或参加其他学术交流活动，力争使所有的梯队成员和大部分学生都有国际学术交流的机会。
2.5预期成效
学科水平：材料科学与工程学科（发光新材料技术方向）进入世界一流行列。
人才培养：形成重视人才培养的学科文化和具有特色的人才培养机制，实现人才培养国际化，为相关行业培养和输送一大批高水平、技能型和创新型人才。
科学研究：在发光新材料技术领域取得系列突破，特别是在新型光源（黄光LED、无荧光粉多基色白光LED等）的开发和应用方面，形成产业链上中下游整体技术新优势，逐步使我国在LED照明新技术方面达到领跑地位。在光伏、储能、光健康、光电信息新材料领域，实现技术突破，形成一批世界一流水平的行业共性关键技术和产品，推动相关方向的科研水平逐步迈入世界一流行列。
社会贡献：为我国材料学科培养一批理念先进、基础扎实、又红又专、敢于攻关的专业人才。打造一条拥有国家自主知识产权的、特色鲜明、布局合理、效益突出的LED发光及其相关应用的技术产业链，为“南昌光谷”建设提供新技术和新产品支撑，带动相关行业实现产值200亿元以上。同时，学科整体上为我国节能减排、生态环保、可持续发展、增进人民健康和建设世界科技强国等方面做出重要贡献。
国际影响：随着在海内外有较高学术影响力人才的增加和高水平科研成果的涌现，通过积极主办及参加国际学术会议和创建国际论坛等形式，不断提高本学科的国际影响力，使之成为国际知名学科。
3.1拟建设学科对带动学校整体建设的作用
首先，新材料技术学科群的重点建设将引领所覆盖学科如材料、物理、化学、生物医学、电子信息、机械工程等的快速发展，从而带动南昌大学整体建设。第二，“多发光、少发热”的理念和“十九年磨一剑”的精神，将为学校其他的学科发挥示范作用。第三，将探索出一条综合性地方高校建设世界一流学科的“由点到线到面”的发展模式和路径。
3.2 2017-2020年落实《总体方案》五大建设任务和五大改革任务的具体政策举措
3.2.1实施教育质量工程，培养拔尖创新人才
坚持立德树人，进一步把思想政治教育工作贯穿教学育人全过程；实施教育质量工程，深化教育教学改革，培养具有创新精神、创业意识和实践能力的高素质人才。
创建一流本科生教育。主动适应国家和地区经济社会发展需求，强化优势，突出特色。深化创新创业教育改革，着力打造一批基础实验平台、创新创业基地，增强学生动手能力和创新意识；加强本科教学团队建设，建立有效的团队合作机制，推动教学内容、方法改革与研究；完善“点、线、面、体”的教学质量保障体系建设，推进全员育人；打造一批校园文化品牌，建立学生发展中心，推进学生工作模式创新。通过深入实施教育质量提升工程，完善人才培养质量标准，建立健全符合国家标准、具有国际竞争力的人才培养质量标准体系。
创建一流研究生教育。优化招生选拔机制、改革招生指标分配方法，提升生源质量；改革导师遴选与上岗管理机制，强化导师责任，试行团队导师制；完善分类培养机制，推行个性化培养制度改革，建立培养特区，推行多学科交叉培养；加强优质课程、课程教材和研究生教育案例建设，加强研究生创新基地、实践中心和学术论坛建设，推动创新创业能力培养；动态调整学位点，完善学位授权点评估体系，推动学位授权点内涵建设；强化过程考核和学位论文质量监控，开展研究生教育质量评估，推动过程督导与管理建设，从根本上提高和保障研究生培养质量。
3.2.2实施引智聚才工程，建设一流师资队伍
坚持“引进、培养、稳定、提升”相结合，建立有效的人才引进和培育机制，努力建设一支结构优化、德才兼备、富有国际竞争力的高水平的师资队伍。
改革人才引进机制。实施“高层次人才全球招聘计划”，推行“核心教授+创新团队”的人才引进模式，发挥“以才引才”的聚集效应和团队效应，探索建立在人才“引进、培养、使用”环节和“育才、用才、留才”具有鲜明特色的“人才特区”。
强化人才培育机制。实施“215人才工程”，培养、稳定、提升和激励一线教学科研人员，形成岗位成才和不同学科人才队伍竞争态势；实施“优秀中青年教师资助计划”，提升人才队伍国际化水平。
健全岗位管理机制。实施教师岗位分类管理，健全评聘机制，推进管理岗位职员制度试点工作，优化选人用人机制，建立各类人才使用、流动和退出机制。
建立多元化评价机制。完善基于贡献和水平的多元评价机制，形成以教育教学能力为核心的教师评价机制和以科技创新能力为核心的专职科研人员评价机制等。
优化收入分配机制。构建多元化公平公正与绩效挂钩的岗位薪酬体系，优化校院两级分配管理机制，探索协议工资、项目工资、年薪制、团队薪酬等收入分配形式。
3.2.3以自主创新为核心，提升科学研究水平
贯彻国家创新驱动发展战略，推进科研管理体制机制改革，以改革释潜力、激活力、提能力。
营造宽松科研环境。改革科研评价体系，完善科技成果产出奖励制度，催生标志性和重大成果产出；坚持以人为本，改进科研经费管理方式；完善职称评价条件，建立各有侧重的分层分类职称评价标准；完善考核聘用机制，建立公开招聘和考核聘用相结合的聘用模式。
提升协同创新能力。坚持基础研究与技术创新的协同，坚持“人才、项目、团队、平台”相结合，推动以平台为载体开展科研组织改革，实现全面提高协同创新的效率与效益。
实施重大成果培育。面向国家重大科技需求、经济建设主战场和国际科技前沿，实施重大交叉项目培育计划、基础研究提升计划、成果转化应用计划，力争在国家层级的人才、项目、奖励、平台和成果转化等方面实现重大突破。
3.2.4丰富大学文化内涵，传承创新优秀文化
积极培育和践行社会主义核心价值观，以弘扬提升大学精神为核心，以加强校风学风、师德师风建设为重点，以增强文化自信为目标，努力创建既体现时代精神又具有自身特色的南昌大学文化。
加强师德师风建设。加强教师思想政治理论学习，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神特别是教育思想，树立教师以学生为本的理念，进一步健全师德师风考核评价制度，实行师德师风“一票否决”制。
建立以学术追求为驱动力的价值导向。培育和引导师生努力追求真理，崇尚科学的精神；提倡乐于知识创新，勇于思想创新，敢于理论创新。
打造积极进取的校园文化。以追求卓越、与时俱进的使命意识引导学生树立远大的理想信念，继承和发扬学校优秀文化传统；以求真务实、爱岗敬业的大学文化凝聚广大师生员工，以“坚定执着追理想、实事求是闯新路、坚持不懈攻难关、依靠团队干大事”的独特精神引领社会风气，提高学校的社会声誉和社会影响力。
3.2.5坚持产学研协调融合，着力推进成果转化
构建学校科研成果转化体系。完善收益分配或股权机制等科技激励政策，与各地政府和企业共建技术转移平台，积极开展相应的技术许可、转让、融资、投资等专业化运作。
健全师生创新创业激励机制。建立师生创新创业激励制度，探索人才的培养、使用、流动等有效机制，完善科研人才评价激励机制，完善学生创新创业学分机制，积极创新服务模式，为科技创新创业师生脱颖而出搭建平台。
改革多层次产学研合作模式。向社会开放校内平台。实行“走出去”战略，探索与地方和企业共建校内外多层次的政产学研用合作一体化平台。
创建服务江西经济社会发展新型智库。围绕国家和江西地方经济社会发展战略部署，成立江西发展研究院，将学校建设成为推动江西区域经济社会发展和提升江西文化软实力的思想智库。
3.2.6以党建思政为保障，加强和改进党对高校的领导
始终坚持党对高校的全面领导，着力增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，加强党的建设，提高党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，确保党始终总揽全局、协调各方。
强化责任意识，全面从严治党。坚持和完善党委领导下的校长负责制，坚持民主集中制，完善党政议事规则和决策程序。严格党内政治生活，加强党内监督，坚持“三会一课”制度，增强全面从严治党的系统性、创造性和时效性。
坚持正确方向，加强思政工作。坚持社会主义办学方向，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持立德树人为根本，把思想政治工作贯穿教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
加强班子建设，提高队伍素质。按照中央和省委要求，加强校院两级班子建设。加强干部培养选拔任用工作，探索构建更合实际、科学有效的干部遴选、培养、选拔和使用机制，优化领导班子结构，完善干部能上能下工作办法。
3.2.7加强制度创新与建设，完善内部治理结构
通过制度创新与建设，协调好学校内部行政组织与学术组织的关系，解决好学校与学院的关系，优化党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的法人治理结构，健全学校治理制度体系和自律机制。
完善党委领导下的校长负责制。明确党委的领导核心地位，保证校长依法行使职权，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。
加强学校制度体系建设。以大学章程为抓手，推进依法治校，规范学校内部治理结构和权力运行规则，形成以章程为核心的健全、规范、统一的制度体系。
加强学术组织体系建设。构建科学合理、运行规范、统一协调的校、部二级学术委员会组织体系，健全和维护以学术委员会为核心的学术管理体系和组织架构，充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设中不可替代的重要作用。
加强学校内部民主管理。建立教代会议题征询制和教代会代表询问制度，不断健全民主监督机制；建立教代会代表校情通报会制度，建立和完善校务公开工作制度，使校务公开成为学校各级党政干部和广大教职工的自觉行为。
3.2.8以综合改革为抓手，实现关键环节突破
以“压规模、调结构、转机制、提质量”为主线，全面推进综合改革试点工作，破除体制性障碍，建立有效机制，增强发展活力。主要从以下几个方面入手：深化教育教学改革，深化人事制度改革，创新学科建设体制机制，改革科研管理机制，改革资产管理机制，改革文化建设机制。
3.2.9凝聚力量调动资源，构建社会参与机制
多渠道加强与政府和社会的联系，发挥校董会、基金会、校友会等机构的筹资办学作用和第三方评估机构的监督评价作用。
吸引社会力量共同办学。成立南昌大学董事会，确立和完善董事会制度；提高社会募资能力与管理水平，发挥基金会在争取社会捐赠中的主渠道作用。
加强社会第三方评估。在“评估→政府与社会认可→学校获得发展”的新机制引导下，充分运用“第三方评估”结论及其诊断性评价的导引功能，建立学校持续提升教育教学质量和人才培养质量工作机制。
3.2.10推进国际交流合作，着力提升学校影响力
深化和拓展高等教育国际合作交流，推进国际合作交流向更广领域、更深层次、更高水平发展。
秉承开放办学理念，拓展合作办学路径。与国外知名大学联合成立新型国际学院，选派学生赴国（境）外深造，探索学分互换、学位互通的合作方式，组织学生赴国（境）外进行短期学习交流，提高具有海外学习经历的学生比例。
推进科学研究国际合作，提升学科国际影响力。聚焦国际前沿和国际一流大学，通过建立联合研究实验室等方式合作攻关具体科研项目，提升我校学科国际影响力；引导院系自主开展国际合作交流，鼓励院系教师加强与国际同行的合作与交流，建立长期稳定的合作关系，提升学校国际化水平。
发挥综合性大学整体优势，积极参与“一带一路”建设。加强与“一带一路”沿线国家的教育合作，推进与沿线国家人文交流。
3.3学校推动建设学科发展的具体政策举措
3.3.1完善重点突出、协调发展的学科规划
3.3.1.1建设世界一流学科
以材料科学与工程为学科基础，以硅衬底LED发光技术为优势引领，鼓励前沿交叉研究、促进多学科协同创新，在新材料技术领域打造世界一流学科高峰；发挥优势学科示范带动效应，引领带动物理、化学、生物医学、电子信息、机械工程等一批相关学科快速发展，实现重点突破。
3.3.1.2优化学科分层分类建设
结合学科发展现状，分层分类开展学科建设，实施“世界一流学科引领计划、基础学科振兴计划、医学学科整体提升计划、哲学社会科学繁荣与落地计划”，构建布局合理、特色鲜明、优势突出、文理工医协调发展的学科体系。
3.3.2构建制度激励的管理机制
3.3.2.1完善学科绩效评价机制
建立以学术水平和社会贡献为导向的学科绩效考核评价体系，改变过度指标化的绩效评价方式，更加注重研究成果的原创水平、学术品味、业界影响力和社会贡献度。
3.3.2.2建立考核调整的竞争机制
在各学科（方向）的资源配置上，突出重点，兼顾协调发展。建立竞争机制，完善“建设目标与建设任务相结合、建设任务与资源投入相结合、资源投入与绩效考核相结合”的考核办法，落实动态调整及退出机制。
3.3.2.3构建以学院（学科）为主体、各部门合力推进的协同机制
优化学校内部治理结构，全面实行校院两级管理体制，促使管理重心下移，扩大学院（学科）自主权，强化学院（学科）在一流学科建设中的主体作用；建立协同机制，制定一流学科建设专题协调会议制度和一流学科建设情况通报制度，保障一流学科建设各项工作的协同推进。
3.3.3实施“学科特区”制度
在一流学科建设中实施“学科特区”制度，创新学科组织结构模式，实行“管理高度自主”的学科特区负责人责任制和灵活的学科团队组建方式，促进学科交叉，开展协同创新，带动相关学科的发展和提升，推动我校一流学科实现超常规跨越式发展。
3.3.4建立学科数据服务体系
充分发挥学科数据服务在一流学科建设中的辅助和引导作用，加快建立、完善功能健全的学科数据服务体系，开展学科数据分析、人才评估等工作，推动我校一流学科建设。
3.3.5建立经费保障，完善资金使用管理
3.3.5.1多元筹措建设资金
根据《国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的有关要求，南昌大学建设一流学科所需资金通过中央财政资金、省财政专项建设资金、学校自筹建设资金等渠道进行筹措。
3.3.5.2统筹安排建设资金
突出重点建设，兼顾协调发展，对世界一流学科引领计划、基础学科振兴计划、医学学科整体提升计划、哲学社会科学繁荣与落地计划等不同层次和类别的学科建设计划分类分阶段投入经费，集中资源聚焦世界一流学科（群）建设；在建设世界一流学科（群）中，分别对引领型、支撑型、成长型学科（方向）实行分档支持。
3.3.5.3完善建设项目管理办法
深化“放管服”改革，实行项目的预算制管理模式；完善我校一流学科建设项目经费管理办法。突出项目建设主体权责统一，保障科研人员在经费使用上适度合理的自主权，加强资金使用绩效评估，规范资金管理，加强内部审计，杜绝违规现象。
原文地址：
http://fgc.ncu.edu.cn/gzzl/xkjs/xkjszxgz/44809.htm
